Wichtelhäuser-Schule

Wir sind eine Grundschule

mit dem Schwerpunkt: Lesen

Leseförderung

Unsere Schule hat sich zum Ziel gesetzt, ihre Schülerinnen und Schüler im besonderen Maße zu befähigen, altersgemäße Texte zügig und sinnentnehmend lesen zu können. Es ist unser Bestreben, die Schüler zu motivieren, ihre Lesefertigkeiten immer weiter zu verbessern. Dazu bieten wir ihnen im Alltagsunterricht auf vielfältige Weise Anreize, denn Lesen verstehen wir als fächerübergreifendes Element unseres Unterrichts.

So werden z.B.

- Lese- u. Malaufträge schriftlich erteilt (Lese-Malblätter z.B. Leselehrgang)

- interessante Texte zum Themenkomplex aller Unterrichtsfächer zur Verfügung gestellt

- von Schülern Bücher vorgestellt, die sie gelesen haben.

Wir haben eine gut bestückte Bücherei in der Schule, die ihr Angebot an attraktiven Büchern ständig erweitert. Sie ist an zwei Tagen in der Woche für die Schüler geöffnet. Nach dem Ausleihen bekommen die Schüler Gelegenheit in ihrem "neuen" Buch zu schmökern…

In den meisten Klassen gibt es eine gemütliche Leseecke.

Besondere Projekte wie:

--> Autorenlesungen

--> Lesewettbewerbe

-> Antolin

--> Vorlesetage

--> Lesenächte etc.

erhöhen die Lesefreude bei allen Schülern!

Lesenlernen an der Wichtelhäuser-Schule -

so kann es gelingen...

(Ausschnitte aus der Arbeit im Deutschunterricht an der WHS)

Inhalte & Methoden:

Materialien:

Maßnahmen:

Buchstaben/ Silben/ Wörter …
à Phonologische Bewusstheit
à Genauigkeit

Differenzierte Materialien

Im Unterricht und in der Kleingruppe oder in der Einzelförderung

Einzellaute

Silben

Wörter

Rhythmisches Klatschen

Nachklatschen

Silbenklatschen

Hören von Anlauten, Inlauten und Auslauten

Reime

Handzeichen

Lesemalblätter

Aufgaben zu diff. Lesetexten mit Fragen

Betonung

Interpunktion

Aussprache

Abschreibübungen

Arbeit am Computer/ iPad

Laufdiktate

Grundwortschatzarbeit (GW Hessen)

Einzahl-/Mehrzahl

Fehlerlesen

Tandemlesen

Zeilenübergreifendes Lesen Merkwörter-Training 100-Wörter-Training Betontes Vorlesen Lesetempo

Diff. Lesetexte nach Vermögen und Neigung

Vorlesen von Kinderbüchern durch L.

Bearbeiten von Bilderbüchern

Schüler lesen eigene Geschichten vor

Buchpräsentationen

Leseausweis

Leseprojekttage

Diagnostik (HSP/STOLLE)

Diff. Lehrwerke (Einsterns Schwester + Jojo)

Diff. Arbeitsmaterialien Silbenhaus Anlauttabelle FRESCH-Wörterbuch

Recherche Ganzschriften Lies mal!-Hefte

Ich kann lesen!

Lesekrokodil

Vorlaufkurs (Vorschuljahr)

Leseambulanz

Marburger Handzeichen

Silbenschwingen (FRESCH)

Tägl. Lesezeit

Vorlesen in der Schule (Frühstück)

Tandemlesen

Lob & Ermutigung (Lese-Sterne o.ä.)

Leseecken

Lesepatenschaften

Informationen zum Einsatz des Lesekrokodils

bzw. der Leserutsche...

Lesekrokodil Leserutsche

Das Lesekrokodil dient, wie die Methode der Leserutsche, sowohl als farbige als auch als schwarz-weiß-Vorlage, zum Erlernen der Lesesynthese in der 1. Klasse:

Um der Ratestrategie vorzubeugen, zeigt man im Unterricht die Laute und Silben bzw. Wörter(-Streifen) nicht gleich komplett, sondern deckt sie langsam auf, indem man das Lesekrokodil in Leserichtung über das Wort zieht bzw. die Kinder beim Lautieren mit dem Finger die Rutsche hinunter fahren lässt.

Die Kinder sollen in Pilotsprache ("Kaugummisprache") gemeinsam laut und v.a. gedehnt mitlesen (keine Robotersprache oder Abgehacktes Nennen der Buchstaben).

Hinweis zur Herstellung des Lesekrokodils:

Es gibt unterschiedliche Vorlagen, die im Internet heruntergeladen werden können.

Wichtig ist eine farbige, glatte Kante an der Lesekrokodilgrenze, damit nicht Teile des Buchstabens beim Überziehen schon früher erscheinen.